1,老年教育的理论与实践之教学大纲、案例及教案,北京师范大学 王彬,2,一、关于老年教育,基本定义 老年教育是成人教育的组成部分，终身教育的后期阶段，是构建学习型社会、提高全民族思想文化素质的有机组成部分。 政治属性 积极老龄化 教育属性 教育学范畴 学术属性 多学科、多层次的系统研究 社会属性 政府主导，多方参与,3,教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教 育活动的科学理论和实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇 到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。 教育是一种广泛存在于人类社会活动中、有目的培养人才的活 动。起源希腊“教仆”一词，意照看、管理、教育儿童。 教育学研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、 辨证性、科学性。 学记世界最早教育教学专著，1229字，公元前4-3世纪； 捷克夸美纽斯大教学论，西方最早专著； 英国培根首先提出教育学是独立科学；法国卢梭爱弥儿， 系统阐述资产阶级教育思想；,4,德国康德论教育指出，教育方法是一种科学； 瑞士裴斯泰洛齐进一步提出，使人类教育心理学化； 德国
