1、化学学业水平测试复习方法 学业水平测试是我省新高考方案的重要组成部分，是对高中生在校学习情况的全面检测。如何能够顺利通过化学学业水平测试，甚至在激烈的竞争中夺取 A，我校化学组教师通过前两年经验的积累，结合教学实际，总结了如下四招，希望能给大家带来一定的帮助。 招数一：善待课本，巩固双基，挖掘隐形关系 学业水平测试是过关性的考试，而不是选拔性的考试，因此考察的内容绝大部分是基础知识和基本技能，这些知识点都能在教材中找到，它们构建了中学化学的基础，也就是说，基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须努力把每一
2、个概念及理论真正弄清楚。例如对催化剂的认识，教材这样定义： “ 能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质 ” 。几乎所有学生都能背诵，粗看往往不能理解其深层含义，假如我们对其细细品味一番，枯燥的 概念就会变得生动有趣 我们可以思索一下 “ 催化剂是否参与了化学反应？ “ 对化学反应速率而言， 改变 一词指加快或是减慢？ ”“ 化学性质都不改变 ，那物理性质会变吗 ” 等问题。经过一番折腾，对催化剂的认识就会达到相当高的层次。因此，同学们在复习的过程中要多问自己几个为什么，在质疑中更好的巩固知识。 再者，课本中的众多知识点，需要仔细比较、认真琢磨的非常多。例如同位素、同
3、素异形体、同分异构体、同系物、同一物质 “ 五同 ”的比较等。对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容，应采用比较复习的方法。通过 多角度、多层次的比较，明确其共性，认清其差异，达到真正掌握实质的目的。 招数二：经常联想，善于总结，把握知识网络 经过一轮复习，有些同学觉得基础知识已学会。其实，要在考场上得分，学会仅是第一步，还应总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。有人说，化学难学，要记的东西太多了，这话不全对。实际上，关键在于怎样记。例如元素化合物这部分内容，可以以 “ 元素 单质 氧化物 (氢化物 ) 碱（酸） 盐 ” 为线索，同时结合元素周期律，
4、将元素化合物知识形成一个完整的知识网络；有机化学这部分内容 ，可以以 “ 结构 物理性质 化学性质 用途 ” 为思路，也可从官能团的性质来把握各类有机物间的衍变关系及相互转。通过多种途径、循环往复的联想，不仅可以加深对所学知识的记忆，而且有助于思维发散能力的培养。实践证明，光有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构，就犹如没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自功能。所以在复习阶段的重要任务就是要在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱的知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。 招数三：把握重点，消 除盲点，切实做好纠错 分析
5、近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点；要走出 “ 越基础的东西越易出差错 ” 的怪圈，除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正；对 “ 事故易发地带 ” 有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已 “ 痊愈 ” ，那些 “ 顽症 ” 尚未根除，哪些是新犯的 “ 毛病 ” ，从 而不断消除化学复习中的疑点、盲点；然后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。这
6、里就扼要介绍几种常见纠错做法，以供参考。 1、摘抄法：将纠错内容分类摘抄，在其题下或旁边加以注释； 2、剪贴法：将纠错题目从试卷上剪裁下来，按照时间、科目、类别分别贴在不同的纠错本上，并在题目下部或旁边加上注释； 3、在资料及试卷上纠错：有序整理资料及试卷，或按时间段、或按类别、或按科目地分门别类，加以注释； 4、将纠错还原到课本：将纠错点还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同字符标记纠错点，同时在其下部 或旁边或附一纸片，标出该点纠错题目位置、出处，错误原由及简易分析等内容。 招数四：讲究考纲，归纳技巧，勇于号脉小高考 研究学业水平测试考试说明，把握命题指导思想，正确把握测试范围和重点。今
7、年的说明列出知识点 147 个（必修 1、必修2 和选修 1），对这些知识点进行巩固和强化，有助于提高复习的针对性、有效性。其中关于认知性测试的层次要求是说明的重点，且绝大多数知能点的层次要求为 A、 B 层次（约占总数的 95%），少数知能点的能力层次要求为 C、 D 层次（约占总数的 5%），这部分是想达 A 的同学需要重点 关注的地方。说明还明确了 25则（必修 1、必修 2和选修 1）学生实验测试内容，使广大师生对实验考察内容能有较为清晰的了解。 纵观近两年化学学业水平测试试题，考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，对实验能力的考察越来越灵活。很明显，命题者在向我们传输一个信号：要重视基础，同时也要能灵活的应用化学知识解决实际问题。 总之，学业水平测试化学复习要讲究方法。针对化学各类知识的特点，将所学知识进行浓缩、收敛、精炼、放大、升华、迁移，利用联系、比较、归纳、推理等多种方法进行复习，以良好的心态正视小高考，相信 2017 年 4 月，定是我们大丰收的季节！
