差异化教学读书心得体会差异化教学体现了格利格雷戈等10数位差异化教学领域专家的智慧的书籍。从方法论的角度系统地探讨差异化教学，并结合案例研究，为我们的大脑构建1个清晰、系统的“差异化教学”知识网络。在这本书的叙言中，格利格雷戈明确指出了教学中差异化的普遍性。随着教育的普及和学校的发展，学校开始根据学生生理的差异来辨别学生。不同年龄和年级的学生被安排到不同的班级，学科从最初的浑沌状态中被分成不同的部份。在杜威教育思想的影响下，差异化教学思想开始萌芽。教师可以认识到学生能力和兴趣的差异，并通过不同的学习活动和评价来处理这些差异。但是，标准化的试应要求阻碍了差异化教学的发展，直到上世纪90年代末，差异化教学才成为1种“帮助所有学生成功的思惟方式和模式”。格利格雷戈认为，差异化教学是创造积极课堂环境、让学生在课堂上感到“安全”的基础。这里的安全包括身体和智力上的安全。如果1个学生的校园生活不断遭到欺凌、嘲笑和排挤的要挟，他就很难集中精力学习。其次，当个体感遭到压力时，大脑的认知功能主要受情绪控制，学生的理性思惟很难发挥其
