2020年初三数学教师教授层次较差学生教学反思范文本人所教的是B下层的学生，这一层次的学生具有下列特点：1、基本概念、定理模糊不清：不能用数学语言再见概念。公式、定理，不看课本，不能说明概念的体系，概念与概念之间联系不起来。例如：轴对称与轴对称图形，他们分不清哪个概念是探讨两个图形之间的位置、形状关系，哪个图形是探讨图形本身的特殊形状;不愿动手去做去画图、同时他们也不懂图形的对称方式。2、学生自学能力差：不会主动进行课前预习，不能找出所学内容的重点和难点，不能回答教材中提出的问题，说不清楚掌握了哪些，同时也提不出问题、不能运用学过的知识解题，阅读程度慢且易受外界干扰，读书被动，无自觉性。3、课堂缺少解题的积极性：课堂上对教师提出的问题布置的练习漠不关心，若无其事。解题过程没有步骤，或只知其然而不知其所以然。他们缺乏积极思考的动力，不肯动脑筋，总是漫不经心，避而不答。4、学生不会进行自我小结与总结，课后不去对所学内容进行总结，找出自己存在的不足，不能将知识进一步深化。教师布置的练习、作业，不复习，不愿弄清所学的内容，马虎应付，遇难不究，抄袭了事
