1、 1 2018 年潮州市中考思想品德试卷质量分析 潮州市中考思想品德学科评卷组 蔡伟俊 丁伟松 2018 年广东省初中毕业生学业考试的思想品德试题紧扣课程标准和考纲要求，试卷立足于思想品德学科教学与 考生 实际，能充分体现了“以能力立意”和“以教育立意”的命题理念。 传 承以往风格，立意新颖，稳中求变，聚焦核心素养，贴近 考生 实际，紧跟时代热点，注重道德教育与法治教育的结合，具有价值引领的意义。把鲜明的时代特征、正确的价值导向和独有的学科特色融合在一起，在保持题型、题量、难度总体稳定的情况下有所创新。适应了时代和社会发展 对创新人才培养的新需求。试题要求 考生 对基础知识掌握程度的基础上，又
2、能有效地考查 考生 在具体的情景中分析和解决问题的能力。注重基础、导向明确，通过巧妙的试题立意、素材选择和问题设置，突出对学科基础知识、关键能力和情感态度价值观的考查。 一、试题概况： 2018 年初中毕业生思想品德学科学业考试以全日制义务教育思想品德课程标准 (2011 年版 )、完善中华优秀传统文化教育指导纲要、关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见、关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见、青少年法治教育大纲和党 的十九大精神为依据，适应使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的在我省使用的各版本义务教育课程标准实验教科书的考生。知识板块上包括心理、道德、法律、国情四部分。
3、今年中考试题题型是：客观题 28 题共 56 分；主观题 4 题共 44 分，分别是简答题 1 题 8 分、辨析题 1 题 10 分、分析说明题 1 题 12 分、综合探究题 l题 14 分；全卷满分 100 分。 试卷的知识点的覆盖情况分析： 题号 考点 分值 归属部分 1 考点 1： 珍爱青春 2 成长中的我 2 考点 2： 调控情绪 2 3 考点 3： 直面挫折 2 4 考点 8： 自尊知耻 2 5 考点 9：自立自强 2 6 考点 10：从众心理 2 7 考点 12： 违法行为 2 8 考点 13： 特殊保护 2 9 考点 15：自我防范 2 10 考点 16： 违法 犯罪 2 11
4、考点 17：亲子交往 2 我与他人和集体 12 考点 19： 同学交往 2 13 考点 21： 师生交往 2 14 考点 25： 理解宽容 2 15 考点 28： 权利 义务 2 16 考点 29： 人身权益 2 2 17 考点 34： 消费者的权益 2 18 考点 42： 宪法 2 我与国家和社会 19 考点 37： 中华文化 2 20 考点 44： 监督权 2 21 考点 46： 改革开放 2 22 考点 47： 理论体系 2 23 考点 48： 经济制度 2 24 考点 52： 人口状况 2 25 考点 43： 有序参与 2 26 考点 53： 绿色发展 2 27 考点 41： 亲社会行
5、为 2 28 考点 57： 人类命运共同体 2 29 考点 6：珍爱生命 4 成长中的我 考点 13： 自我保护 考点 30： 受教育义务 4 我与他人和集体 30 考点 23：竞争 6 我与他人和集体 考点 24：诚实守信 考点 35：公平意识、规则意识 4 我与国家和社会 考点 40：责任意识 31 考点 50：扶贫攻坚 12 我与国家和社会 考点 51：创新发展 考点 53：节能环保 32 考点 25：宽容理解 6 我与他人和集体 考点 26：平等待人 考点 27：个人与集体 考点 55：民族团结 8 我与国家和社会 考点 57：人类命运共同体 （ 1） 整合学习内容 ， 挖掘教育价值，
6、切合教学实际 纵观整张试卷，贯彻考试说明，依据课程标准，试题形式鲜活，以稳为主，稳中有变，没有超纲题 、偏题、怪题；试题难易占比合理，整体难度和考纲要求基本一致。试卷全面考查学科知识，重视对初中思想品德课程基础知识尤其是主干知识的考查，做到了科学兼顾初一、初二、初三的教学内容。从知识点的覆盖情况表格可以看出试卷涉及到的考点多达 39 个，占考点总数（ 57 个 ）的比例为68%， 其 中第一部分（成长中的我）占试卷分值比例为 24%，第二部分（我与他人和集体）占试卷分值比例为 30%，第三部分（我与国家和社会）占试卷分值比例为 46%。 按照心理、品德、法律和国情来分：心理部分占试卷分值比例为
7、 16%，品德部分占试卷分值比例为 20%。法律部分占试卷分值比例为 22%，国情部分占试卷分值比例为 44%， 本卷 很明显强化了对 国情 知识考查；试卷立足于基本知识，以能力考查为目的，凸显综合性、探究性。 参考答案 不提倡 考生 简单地罗列课本知识，而是引导 考生 综合运用课堂教学中学到的基础知识与学科能力，结合材料多角度分析情境，解决情境中的问题，这样的考查形式力求充分发挥考试对教学的引领和指导作用。 （ 2）紧跟时政热点， 凸显 价值引领，突出正面导向。 3 紧跟时代，传达党的方针政策和体现国家意志，是思想品德课程的思想性特点的具体表现和要求。试题以时政热点和社会热点 为切入点，紧扣
8、时代脉搏，围绕 考生 思想和生活实际创设问题情境，多从健康发展、积极向上、正面意义上引导 考生 去思考问题，体现试题的实践性和综合性，体现德育功能，凸显价值引领。试题内容突出时代主旋律， 把中国特色社会主义理论和实践的最新成果、党的十九大精神、 依法治国、从严治党、 改革开放 40 年、宪法修改、 脱贫攻坚战、民族团结、 人类命运共同体等时政热点融入试卷，引导考生树立正确价值观、关心国家发展和社情民意。试卷的材料搜集和选用，自始至终以体现近年来党和国家的大政方针和倡导的核心价值观为基本视角，字里行间弥漫着鲜明的时代 气息，处处让 考生 感受到社会前进中的脉搏。 （ 3）重视 能力立意，关注情感
9、体验 ， 体现学科素养。 试题更加强调从现实生活中选材（热点），将考查内容和目标融在一个个生活事件、生活现象、生活场景中，通过时政热点问题创设情境，让考生依托学科能力、运用学科知识去观察生活、评析生活、感悟生活，在思考生活现象、探究和解决生活问题中实现对学习目标的全面考查。 在本卷中，如考查考生应学会珍惜青春、调控情绪、直面挫折、懂得自尊知耻、学会自立自强、避免盲目从众；掌握亲子、师生、同学之间的交往技巧、懂得理解宽容、诚实守信、树立公平、规则 、负责任意识；加强安全意识，履行义务教育义务、学法守法、有序参与政治生活等等。这些 选材主要来源于当前的时政热点、社会焦点，选取 考生 关注的话题，围
10、绕 考生 生活中实际存在的问题，引导 考生 关注自己身边的事，在考查知识的整合能力、分析解决问题的能力的基础上，帮助 考生 理解和掌握社会生活的要求，提高 考生 的创新能力、实践能力和社会适应能力。 试题将时政热点与教材知识点融为一体，启发考生对有关“安全意识”、“法律意识”、“公德意识”、“传统美德”等“核心素养”、“公民意识”等方面的认知和价值观上的认同。 （ 4）题型灵活多样，坚 持稳中有变，体现能力导向。 试题的呈现方式多样化，文字、漫画、图表等各类题型让卷面生动直观，贴近 考生 生活；选择、简答、辨析、分析及探究等不同题型让试题的考核要求逐层递进，具有较强的综合性与开放性。 选择题设
11、问方式合情合理，如“体现了”“说明了”、“正确的认识是”；“有利于，有助于”、“为了”；“警示、启示、启迪我们”等，根据设问的方式我们可以看出，本次学业考试注重考查考生对基础知识的掌握与理解。题干和选项都比较贴近考生的生活，答案源于书本、源于生活。试题素材的形式比往年更丰富，除了辨析题，其他各种题型都不同程 度地使用了漫画或图表的形式，更显生机活力，更能 节省 考生阅读大量文字材料的阅卷时间，体现试题布局的科学性合理性。又 如 简答题引用两条旅游标语，从法律角度谈谈意义和做法；分析说明题通过小奇家乡的变化考查到乡村振兴、精准扶贫、大众创业万众创新、绿色环保等热点，用图表方式考查 有关家居产品智
12、能化的使用理由和建议等 ，其中“说服父母选择这套方案”课本上是没有直接答案，要求考生有一定的知识视野和概括能力同时还需具备一些消费知识和懂消费心理。 试题兼顾了知识理解与运用的考察，体现高考的能力导向 ，有利于初中道德与法治与高中政 治生活的衔接。 二 、考生答题情况分析 2018 年 我市实考 23244 人。全市平均得分 63.98 分，及格率 61.87%，优秀率 28.13%。全市考生中最高分 100 分， 共 2 人， 90 分以上一共有 1526 人。 4 潮州市 2018 年中考思品样品成绩分布表 成绩区间 选择题 非选择题 全卷 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 实考人
13、数 23244 23244 23244 0-5) 22 0.09% 2433 10.47% 20 0.09% 5-10) 74 0.32% 1622 6.98% 59 0.25% 10-15) 326 1.40% 2519 10.84% 249 1.07% 15-20) 348 1.50% 3073 13.22% 291 1.25% 20-25) 916 3.94% 3272 14.08% 460 1.98% 25-30) 1073 4.62% 3525 15.17% 560 2.41% 30-35) 2397 10.31% 3676 15.81% 846 3.64% 35-40) 2189
14、9.42% 2609 11.22% 907 3.90% 40-45) 4347 18.70% 515 2.22% 1149 4.94% 45-50) 3855 16.58% 0 0.00% 1239 5.33% 50-55) 6508 28.00% 0 0.00% 1418 6.10% 55-60) 1189 5.12% 0 0.00% 1666 7.17% 60-65) 0 0.00% 0 0.00% 1680 7.23% 65-70) 0 0.00% 0 0.00% 1949 8.38% 70-75) 0 0.00% 0 0.00% 2000 8.60% 75-80) 0 0.00% 0
15、0.00% 2212 9.52% 80-85) 0 0.00% 0 0.00% 2356 10.14% 85-90) 0 0.00% 0 0.00% 2268 9.76% 90-95) 0 0.00% 0 0.00% 1526 6.57% 95-100) 0 0.00% 0 0.00% 387 1.66% 100 分 0 0.00% 0 0.00% 2 0.01% 各 小 题的 具体统计数据 ： 2018 年潮州市思品中考各小题统计 小题号 对应试 卷题目 分值 实考人数 平均分 标准差 区分度 难度 及格率 优秀率 1-28 1-28 56 23244 42.5066 10.4461 0.4
16、2 0.759 0.8157 0.497 2901 29(1) 4 23244 2.2752 1.3222 0.6023 0.5688 0.5089 0.195 2902 29(2) 4 23244 2.3464 1.3987 0.7002 0.5866 0.5051 0.2735 3001 30 10 23244 3.9639 2.8185 0.6147 0.3964 0.3073 0.1433 3101 31(1) 2 23244 1.0166 0.4917 0.3425 0.5083 0.1293 0.1293 3102 31(2) 4 23244 2.0458 1.2911 0.640
17、9 0.5114 0.3943 0.1512 3103 31(3) 6 23244 2.684 1.736 0.5975 0.4473 0.3438 0.152 3201 32(1) 2 23244 0.4821 0.7722 0.4556 0.241 0.1733 0.1733 3202 32(2) 6 23244 3.3295 1.9217 0.6963 0.5549 0.512 0.3318 5 3203 32(3) 6 23244 3.3293 1.8449 0.641 0.5549 0.5262 0.2819 三 、各大题具体质析 2018 年潮州市中考思品选择题统计 小题号 对应试
18、卷题目 分值 实考人数 平均分 标准差 区分度 难度 及格率 优秀率 1 D 2 23244 1.7977 0.603 0.2446 0.8989 0.8989 0.8989 2 A 2 23244 1.6623 0.7493 0.2578 0.8311 0.8311 0.8311 3 C 2 23244 1.7124 0.7018 0.3852 0.8562 0.8562 0.8562 4 A 2 23244 1.2986 0.9544 0.5528 0.6493 0.6493 0.6493 5 C 2 23244 1.9211 0.3893 0.1025 0.9605 0.9605 0.9
19、605 6 A 2 23244 1.9325 0.3613 0.1157 0.9662 0.9662 0.9662 7 C 2 23244 1.6986 0.7155 0.376 0.8493 0.8493 0.8493 8 C 2 23244 0.9819 0.9998 0.5841 0.491 0.491 0.491 9 A 2 23244 1.8813 0.4725 0.2024 0.9407 0.9407 0.9407 10 B 2 23244 0.9469 0.9986 0.5842 0.4735 0.4735 0.4735 11 D 2 23244 1.5527 0.8334 0.
20、506 0.7763 0.7763 0.7763 12 B 2 23244 1.834 0.5517 0.193 0.917 0.917 0.917 13 D 2 23244 1.7411 0.6714 0.3741 0.8705 0.8705 0.8705 14 B 2 23244 1.4872 0.8733 0.4002 0.7436 0.7436 0.7436 15 A 2 23244 1.4263 0.9046 0.531 0.7131 0.7131 0.7131 16 B 2 23244 1.5909 0.8068 0.4081 0.7954 0.7954 0.7954 17 B 2
21、 23244 1.1901 0.9818 0.4153 0.595 0.595 0.595 18 D 2 23244 1.517 0.856 0.4966 0.7585 0.7585 0.7585 19 C 2 23244 1.435 0.9004 0.6229 0.7175 0.7175 0.7175 20 D 2 23244 1.3509 0.9364 0.6167 0.6754 0.6754 0.6754 21 C 2 23244 1.4314 0.9021 0.5659 0.7157 0.7157 0.7157 22 C 2 23244 1.6166 0.7873 0.4768 0.8
22、083 0.8083 0.8083 23 A 2 23244 0.9118 0.9961 0.6204 0.4559 0.4559 0.4559 24 B 2 23244 0.9415 0.9983 0.5195 0.4707 0.4707 0.4707 25 D 2 23244 1.4943 0.8693 0.5253 0.7472 0.7472 0.7472 26 B 2 23244 1.8104 0.5858 0.2215 0.9052 0.9052 0.9052 27 C 2 23244 1.6679 0.7443 0.4379 0.8339 0.8339 0.8339 28 B 2
23、23244 1.6743 0.7384 0.423 0.8372 0.8372 0.8372 1、选择题 选择题的总体难度偏低，缺乏区分度。今年单项选择题总体难度不大，从 总体来看，考生回答的正确率较高， 45 分以上（含 45 分） 11502 人 ， 占总考生人数的 49.7% ， 区分度不大 ，不利于高一级学校选拔。 其中，第 8、 10、 23、 24 虽为基础题但失分比较严重，反映出部分 考生 基础知识弱，不重视对基础知识的理解记忆，知识综合能力、迁移能力、创新能力差，6 比较多数的考生审题能力弱，审不清题意，缺乏提取有效信息的能力。 2、简答题： 试题分析 简答题背景材料是小李外出
24、旅游时看到的两条宣传标语。标语 a 是“读完初中，再去打工”；标语 b 是“河水因为美丽，让人忘记了危险”。第一问是从法律角度，简要 回答上图两条标语对青少年有何意义？ 29 题第一问得分情况： 总数： 23244 平均分： 2.28 分数 /分 0 1 2 3 4 卷数 /份 3502 2962 4950 7298 4532 比例 /% 15.1% 12.7% 21.3% 31.4% 19.5% 优秀答卷情况 ： 大部分考生能仔细观察图片，准确理解两条标语所蕴含的意思，联系所学知识，按设问要求从法律角度谈标语对考生的意义。如标语 a 围绕“九年义务教育权利义务”，标语 b 围绕“生命健康权”
25、、“生命安全”、“自我保护意识”等知识答题。相当部分考生答 题标准，语言规范、简练，如答意义，能够采用“有利于”、“警示”等的句式，非常明确。 错误情况及举例： 部分考生基础不扎实，基本术语运用不准确，对标语理解比较肤浅甚至错误，如标语 a 很多考生没有抓住“读完初中”对应义务教育的知识，只答受教育，或者只谈学习、读书，造成片面性而扣分；标语 b 答成“明辨是非、抵御诱惑”，甚至答成“保护环境、保护水资源”和“乱涂乱画”，还有一些考生方向错误答成危害性，偏离题意而失分。 相当部分考生语言组织能力较差，表达不准确，口语化严重，要求答意义，却答成了做法，不但失分也影 响了第二小题的答题，错别字也比
26、较突出，有很多考生把“履行”的“履”写成“覆”，“辍学”写成“缀学”等等。 29 题第二 问属于 践行类题型，问青少年应如何自觉践行上图两条标语的精神？（ 4 分） 第二问得分情况： 总数： 23244 平均分： 2.36 分数 /分 0 1 2 3 4 卷数 /份 3702 2641 5163 5380 6358 比例 /% 15.9% 11.4% 22.2% 23.1% 27.4% 优秀答卷情况 ： 答题思路清晰，语言规范、准确，部分考生能够按照两条标语，用序号分别回答，内容符合参考答 案，能够采用政治术语表达，如用“自觉履行”、“提高、增强、要求、应该”等行动类用语，较好地践行类设问。
27、发散思维好，部分考生除了回答了要按时入学，不中途辍学外，还能从养成良好学习习惯，刻苦学习，努力成才报效国家作答；能从维护生命健康权入手，结合平时安全教育活动，谈到参加安全演练，掌握安全知识，以及抵御诱惑等等。 错误情况及举例： 答题方式不规范，相当部分考生没有根据两条标语分别作答，也没有标记序号，内容比较杂乱。对标语理解错误，一部分考生把标语 a 理解为只让考生读完初中就可以了，标语 b 理解为保护环境，甚至 理解为乱涂乱画。 3、辨析题： 试题分析 辨析题选择当今的网络微信投票为背景材料，要考生请从道德角度，对父母7 花钱为小月拉票的做法进行评析。 得分情况： 总数： 23244 平均分：
28、3.96 分数 /分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 卷数 /份 2508 2669 3590 2922 2397 2036 1960 1867 1559 1064 674 比例 /% 10.8% 11.5% 15.4% 12.6% 10.3% 8.8% 8.4% 8% 6.7% 4.6% 2.9% 优秀答卷情况： 从抽阅的高分卷和满分卷中可知，考生答的好的情况大致如下： 条理清晰，要点明确，书写端正，能合理运用课本知识有效回答，分析到位，结论完整，真正做到学以致用，灵活运用； 在回答道德方面，能从竞争、诚信、责任、公平、正义、规则等角度进行合理分析，并紧贴题意； 在谈做法方面，
29、能从竞争、诚信、责任、公平、正义、规则、道德、核心价值观等多方面提出两个以上做法，回答全面、准确； 错误情况及举例 （ 1）判断错误，有的考生认为该观点正确或片面或没有判断或认为是不道德作为判断。 （ 2）判断正确。但是存在以下几种失分的情 况： 考生的审题能力不强，没有做到紧扣题意回答问题，大多考生能回答不道德的行为，结合材料泛泛回答不道德的行为的危害，或回答道德的意义，绝大部分考生存在这种这种情况； 能做判断后，结合道德有关知识进行回答，但部分考生回答一个知识点； 部分考生知识板块混乱，运用心理、法律知识分析而失分； 一部分考生只判断，不做分析，或未能用课本相关知识分析，用自己的话胡乱编写
30、，比较混乱。 4、分析说明题： 试题分析 分析说明题，以坚持共同富裕，精准扶贫、振兴乡村以及智能环保等为背景，通过设置“分析小奇家致富的主要原因” 、“如何劝说小奇父母选择智能家居装修方案”以及“为智能家居产品提几条合理建议”这三个问题，要求 考生 进行分析，其题旨在通过让 考生 了解国家政策，培养 考生 诚信、守法、辛勤劳动、创新、与时俱进、环保等理念，重视素养，提高分析问题、学以致用、落实行动的能力。 31（ 1） 总数： 23244 平均分： 1.02 分数 /分 0 1 2 卷数 /份 2620 17618 3006 比例 /% 11.3 75.8 12.9 31（ 2） 总数： 23
31、244 平均分： 1.29 分数 /分 0 1 2 3 4 卷数 /份 3736 4141 6201 5652 3514 比例 /% 16.1 17.8 26.7 24.3 15.1 31（ 3） 总数： 23244 平均分： 1.74 分数 /分 0 2 3 4 5 6 卷数 /份 4988 4735 5533 4454 2704 830 比例 /% 21.5 20.3 23.8 19.2 11.6 3.6 8 各小问具体分析： 31（ 1） 优秀 答卷情况 ： 优秀答卷 方面： 考生 能抓住材料中的关键句，从国家角度和个人角度分析分析致富的主要原因，多角度 的分析问题，基础知识比较扎实，思
32、路比较开阔，解题和应变能力较强。 错误情况及举例： 部分 考生 只从国家角度分析，忽略了个人角度 ；考生 对题意理解不透彻 ， 部分 考生 组织答案条理不清晰，语句不通顺。 考生 的语言组织能力较差，多出现错别字，或是直接抄写该题中的语句。 31（ 2）试题分析 31 题（ 2）是结合题 31 图的相关信息，让 考生 回答用哪些理由说服父母选择智能家居这套装修方案，主要考查 考生 能否抓住题中提供的信息如“费用偏高”、“爷爷奶奶不懂得使用”、“智能家居的特点”等方面，劝说父母解说这套方案。本题分值为 4 分， 涉及到生命健康权、节约资源、保护环境、资源环境国情，、生态文明、安全、智能化等考点，
33、与往年相比显得很灵活，综合性较强。 优秀 答卷情况 ： 部分 考生能紧扣题意，抓住题中的关键词提示，充分理解分析，所回答的答案针对性较强，且能多角度分析家居智能化使用的理由。表现出扎实的基础知识功底，答题规范，逻辑性强，条理清晰，书写工整。 错误情况及举例 空白卷，根本没有作答。或者虽然有作答，但没能得分。 表达口语化，不中肯，不用课本观点进行回答。 没有仔细审好设问，没有多角度分析，如只从节能的作用回答，忽略其他方面，说服力不强。 31（ 3）试题分析 本小题以“智能家居装修方案”为背景材料，要求 考生 围绕智能家居的特点对智能家居生产者提出合理建议，涉及到的考点有：创新、创新驱动发展战略、
34、绿色理念、节约资源保护环境的基本国策、以人为本的科学发展观等。该题目贴近社会现实，引导 考生 关注身边事，考查 考生 对知识整合能力，做到活学活用。 优秀 答卷情况 ： 部分 考生 能紧扣题目，运用所学知识回答问题，做到多角度、逻辑严密，分点分段，书写工整。典型回答： 加大对智能家居产品的资金和科技投入力度，诚信经营； 提高产品的节能环保化，提高资源利用率，推进可持续发展； 增强产品的安全性，保障公民的财产权，保障公民的生命健康权； 与时俱进，满足人们的精神文化需求，提供娱乐化。 错误情况及举例 审题不严谨，回答问题时，把 ” 做法 ” 回答成 ” 意义 ” 典型错误解答：“有利于我们身心健康
35、”；“有利于节约用电，理性消费”；“有利于践行社 会主义核心价值观”。 答案跟提问无关：典型错误解答：“推进国家实行中华民族伟大复兴”；“建设美丽中国做自己力所能及的事”；“人工智能的功能很好，用起来也很方便，但会使人过于依赖人工智能变成懒惰，所以不能过于依赖人工智能”。 角度单一，没能多角度回答问题 ， 部分空白卷。 5、综合探究题： 9 试题分析 本 题基本能够抓住当前热点时政材料如“人类命运共同体（党的十九大和习近平中国特色社会主义思想）”作为背景材料，凸显时代性，难易适中，在考查考生对基础知识掌 握程度的基础上，又能有效地考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、分析综合问题、论证和探究
36、问题等各方面的素质和能力。 本题共三项内容，其中第一、二项材料及设问紧密联系，但第三问是拼凑内容，是独立的，与第一、二问根本没有联系。 各小题具体情况如下： 【第一问】（ 1）上述名句蕴涵着构建人类命运共同体哪一核心内涵？（ 2分）设问意图 重在考查考生阅读理解能力，能精确判别名句所包含的内涵。考查知识包含人类命运共同体、经济全球化、中国发挥的作用等。 第一问 得分情况： 实考人数： 23244 人 平均分： 0.48 分 分数 /分 0 1 2 卷数 /份 16068 3147 4029 比例 /% 69.13 13.54 17.33 优秀答卷情况： 试题难度不是很大，考生只要捉住“以和为贵
37、”、“协和万邦”的关键字眼“和”和“计利当计天下利”中的“利”就能够回答出持久和平和共同繁荣两个正确答案， 2 分应该是能够轻松拿到。 错误情况及举例 评分标准要求较高，导致本题失分严重，全市近 69%考生 0 分。主要有：表现在一是设问要求回答“哪一个”，很多考生的答案不止一个，超出了题目规定的范围；二是必须对应回答，部分考生的答案没有按照顺序，结果统统没有 得分。究其原因主要是审题不够细心，也说明了语文功底不扎实，对古文理解能力较差。 第（ 2）问属于时政材料题，要求考生根据材料二回答“中国助力非洲发展有何意义”，主要考查“人类命运共同体”、“对外开放”“中国在国际社会的地位和角色”、“当
38、今时代的主题”等相关知识点，设置真实的问题情境，考查考生灵活运用所学知识和解决实际问题的能力，让考生从多角度作答，该题既考查考生对知识的认知，也考查考生的分析探究能力。侧重反映新教材的现实性、综合性、国际性的理念。 第二问 得分情况：实考人数： 23244 人 平均分 ： 3.33 分 数 /分 0 1 2 3 4 5 6 卷数 /份 3657 0 4223 3462 4190 4474 3238 比例 /% 15.73 0.00 18.17 14.89 18.03 19.25 13.93 注释：综合评价 1 分归入本问，只要本问能得分，则可加 1 分。 优秀答卷情况 多数考生基本能做到审题到
39、位，是非观明确，说理有深度，表述有创意，基本功扎实。 表现在能够 抓住“中非、意义”的关键词，充分结合教材，运用课本观点从不同角度作答，知识点全面，思路清晰，书写整洁，用“有利于”表达，突出意义。同时 能够运用教材 主干知识结合题目的具体情景进行新的提炼和概括，实现基础知识与情景材料的有机融合。除此之外还表现在层次分明、条理清晰、书写工整、卷面整洁。 10 错误情况及举例 失分的考生问题主要出现在： 缺乏端正的学习态度，绝大多数 0 分的考生都是因为没有作答； 审题能力偏差，没有弄清楚应该怎么回答，只简单摘抄材料的内容； 缺乏一定的概括能力，未能用简洁的学科语言进行概括。 究其原因 ： 零分情
40、况，或是态度不端正，留空白不写，或是语无伦次，纯粹胡言乱语，也影响到综合评价 1 分不能拿到； 表达太过随意，没有讲究政治术语，语言不规范，如“ 我觉得人吗，就应该懂得相互帮助、相互支持”； 基础知识不扎实，记忆差，专业术语掌握不牢固，如把对外开放写成改革开放是基本国策；没有多角度，全面去分析问题，意思相近，前后重复； 表述口语化，表达不规范，错别字 很多 。 第（ 3）问题紧扣材料三，请你谈谈怎样构建一个和谐的班集体？（ 6 分）考查的是怎样做，难度适中，是思想品德学科中考常见设问。它比较贴近考生实际，设问指向明确，比较容易把握，不易离题，基本能体现综合探究题的特点。既能考查考生的基本功，又
41、能体现出考生的综合答题能力，但本问没有新意。 第三问 考生得分情况： 实考人数： 23244 人 平均分 ： 3.33 分数 /分 0 1 2 3 4 5 6 卷数 /份 2778 868 4428 2939 5726 3182 3370 比例 /% 11.95 3.73 19.05 12.64 24.63 13.69 14.50 优秀答卷情况 从 考生 得分的情况可以看出，这道题的满分率不高，只有 14.5%，比预料的差。满分卷的 考生 答题的思路较为清晰，格式规范，贴合材料，能从 “风俗习惯、生活背景、待人接物” 三个角度具体回答，每个角度能展开分析，答题的要点也较多，而且观点的表述也较
42、为完整规范， 思路清晰，书写整洁， 除此之外还表现在层次分明、条理清晰、书写工整、卷面整洁。 存在问题 本问 考生 存在问题主要有 没能从三个不同的角度回答，没有对角度展开分析，表述过于简单，具体有： 部分 考生 题意理解不到位，审题不清，提炼有效信息的能力不强，导致答非所问，偏离方向。如，题目要求“紧扣材料三，请你谈谈怎样构建一个和谐的班集体？”、部分 考生 没有紧扣材料，随意发挥，导致中心偏离，观点杂乱分散； 部分 考生 基本功不扎实，语言表达能力不强，文字表达不切要点。如，把“尊重差异、尊重风俗习惯”表述为“避开不好的 生活习惯”、“接纳差异”、“消除差异”、“拒绝分歧”等等；部分 考生 观点表述不准确、不完整、不到位现象明显。如，观点表述仅用三五个字、七八个字，意思表达不完整导致扣分。 部分 考生 知识迁移能力不强，只会照搬知识点，没有结合材料按要求灵活而有选择性地作答。部分 考生 语言组织能力、概括能力不强，逻辑思路模糊不清，表达意思重复累赘。 部分 考生 卷面不整洁，没有分点书写序号化 ； 部分 考生 错把“怎么做”回答成“为什么” 等。 四 、对今后教学的几点思考 当前中考备考的现状是：学生压力大，负担重，心里烦；教师透支，低效高耗；家长 过分关心，过度焦虑；社会高度关注，竞争激烈。科学有效的进行中考备考，是极为重要的。
