学校素质教育综合督导评估自查报告学校素质教育综合督导评估自查报告 我校创办于19xx年，是1所历史悠久、文化底蕴深厚、办学特点鲜明的6年制公办小学。1981年被省教育厅首批肯定为省级实验小学，xx年年9月合并南校区。xx年年，政府投资x万，新建占地面积x平方米的东校区，目前正在建设当中。现西校区占地面积x平方米，建筑面积x平方米，具有4幢教学楼、行政楼、综合楼、体育馆，现有x个教学班，x名学生。教职工x人，其中专任教师x人，35周岁以下x人，占x%，大专及以上学历x人，占x%，本科及以上学历x人在到达教学大纲及教材的基本要求的基础上，适当加大难度。我们鼓励学生在到达本层次的教学目标以后，根据具体情况，选择高1层次的教学目标进行达标学习，用不断递进的分层目标来引导和要求学生。允许他们以各自适合的速度进程推动自己的学习，并鼓励学生由较低层次向较高层次的学习目标推动。在学生各自达成目标的进程中，成心识地帮助各层次学生，特别是帮助学困生体验成功的快乐，使之以学为乐，积“小成”为“大成”。改变传统的终结性评价方式，采取构成性评价，强化鼓励机制，上学期特别设立了学生进步奖，使部份学习成绩较差的
