幼儿在运动活动中兴趣减弱的应对策略一、问题的提出上海市学前教育指导纲要指出：“幼儿园的一日活动可以分为运动、生活、学习、游戏四个环节。”1可见运动在幼儿园一日活动中的重要地位。但是教师在组织运动教学活动的过程中会遇到幼儿对于运动不感兴趣的情况，这样的情况对于我们这些新教师来说，显的更加关键。运动的宗旨在于提高幼儿身体素质、心理素质和适应环境的能力，为其终身具有健康的身体素质奠定扎实的基础。它主要是通过体育游戏、体操、器械活动和自然因素等来达到锻炼身体、激发兴趣、体验乐趣、增强体质、提高能力的目的。2 “兴趣是活动的源泉”，激发幼儿运动兴趣是我们开展运动活动的重要目标，也是有效运动的保障。在幼儿的运动活动过程中，教师在尊重幼儿的自主性及能动性的前提下，应该不断地观察幼儿的兴趣方向及强弱，应及时地给予调整、介入和指导，以便幼儿的运动兴趣处于激发、保持、再激发、再保持的状态。针对幼儿在运动活动中兴趣减弱的情况，我想从实践方面来谈谈自己的一点想法：二、研究方法在课题中，我采用了观察法，行动研究法，反思法。在活动中出现幼儿对运动兴趣减弱时，我首先通
