“模拟电路”课程翻转课堂教学模式探索与实践现代社会信息技术的飞速发展以及各种智能移动终端的不断更新， 在教育界引起了轩然大波。“微课”、“微视频”、“慕课”、“翻转课堂”、“蓝墨云班课”等概念迅速涌入人们的视野，各种混合式教学模式正逐渐成为信息时代学生学习知识的重要途径。曾祥志在当代教育理论与实践中的“基于MOOC的高校教学模式分析”中提到：目前，混合式教学主要有四种类别，循环模式、流动模式、自我调节模式和翻转课堂模式。其中翻转课堂（Flipped Classroom）模式是目前混合式教学的主流形式。近几年，不少文献对翻转课堂的起源、定义、特征、教学实验现状以及传统课堂与翻转课堂中的教学要素的比较等问题都作了较为详细的介绍。目前，国内各大、中、小学纷纷引进这个新的混合式教学模式，结合各自学校的情况，开展了本土化的翻转课堂的教学实践。在信息化快速发展的大趋势下，从2008 年开始， 河北北方学院引进Blackboard 学习平台开展网上教学，在混合式教学模式方面积累了丰富的实践经验。本文结合本校学生的现状， 利用现有Blackboard平台（以下简称Bb 平台）版本9.0
