启发式教学方法在电工电子实验教学中的运用在当前的社会形势之下，培养创新型人才是教育教学工作的重要任务，为了切实实现这一教育目标，教员要能够积极的创新教育教学方法，采用各种现代化的教学手段培养学兵的创新能力。启发式教学就是实际的教学过程中教员根据电工电子课程的教学目的、教学的内容、学兵对于知识的理解能力等，利用诱导启发的办法，引导学兵积极地参与到学习之中，促进学兵知识水平以及综合能力的提升。启发式教学是当前阶段一种比较有效的教学方法，受到了广大师生的欢迎，许多教员在教学过程中都尝试着采用启发式教学手段。一、电工电子实验教学的现状电工电子课程是许多专业的技术基础课程，如自动化专业、电力拖动、电子通信专业等，课程本身具有很强的实践性，实验是本门课程的重要内容，通过各种实验能够加深学兵对于基本的知识原理、电子电路知识的了解，但电工电子课程本身内容比较枯燥，许多知识内容需要学兵有较强的逻辑能力，这种情况下，学兵对课程的兴趣不高。教员在实际的实验教学中大多是先传授实验的原因，然后示范实验的过程，最后由学兵自己动手操作，这种情况下，许多学兵都更重视实验的结果，忽略了过程，自己动手的时
