谈谈中职机电专业电工电子课程有效课堂建设1 中职学生现状及混合教学模式构思1 1 学生现状在课堂上，学生学习积极性不高，这和我们职业院校的生源质量有关，也和我们授课方式有关，采用传统的授课方式，满堂灌的教学方法已经无法调动学生积极性，他们自身的特点是: 基础不牢有特长，读书不勤爱劳动，智商正常少习惯，竞争失利缺自信。我们应该采取针对这种学情的教学方式和手段，将理论知识的碎片化，复杂问题简单化、理实一体常态化，多管齐下快乐化，以提高学生的学习兴趣、学习信心和学习效果。1 2 混合教学模式的构思混合式教学模式，就是把传统学习方式的优势和e Learning( 即数字化或网络化学习) 的优势结合起来，在具体的教学过程中我们可以尝试混合式教学模式，以学生为主体，多种媒介为载体。通过分组讨论、自学展示等多种活动完成相关知识的积累和储备，并最终完成实施任务。教师在整个教学活动中仅仅起到组织、协调、监督、总结的作用。将课堂时间还给学生，打破教师占主体教学模式，实现教学改革。表1 15 级机电与15 级农电对比2 线上线下学习工具蓝墨云班课的特点将传统的
