评课用语优缺点及建议3篇听、评课评语与建议11)能立足双基展开教学，知识点回顾较全面、详细，能利用练习加以温习巩固，从而夯实基础知识;2)建议：分析讲授题目时要注意思惟的分散，要注意训练学生的思惟，培养学生分析 问题加解决问题的能力;要注意创设例情形，调动学生学习积极性，增进师生互动，活跃课堂气氛，听、评课评语21)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆引诱，创设情形：引发学生思惟， 增进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生 主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“3 维目标”;2)教学进程逻辑性较强，教学思路严谨，作为1名新教师来讲教学基本功较 扎实;3)建议：可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;创设的例可以增加1些难度，更好训练学生的思惟;备课要斟酌多种因素，上课要灵活(遇到例，可让学生讨论)。听、评课评语31)引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激起学生学习兴趣并培养学生 合作精神;2)能创设例情形，引发学生思考讨论，增进师生互动，但应留有充分的时
