大班幼小衔接工作计划例文20201、师幼互动衔接。(1)幼儿入学的心理准备。1.创设心理氛围。注意为幼儿创设1个良好的心理氛围，和谐的师生关系，宽松、愉快的学习惯氛，让幼儿感到在1个文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。2.创设心理环境。教学环境是幼儿的1个很重要的学习环境，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变成小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感遭到小学班级式教学环境，增进幼儿身心的发展。(2)幼儿入学的学习准备。1.注意水平的衔接。幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是成心注意，即成心识地控制自己把注意指向教师。针对这1变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要渐渐减少教学活动的游戏成份，逐步把幼儿的无意注意发展为成心注意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。2.各项能力的衔接。进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将产生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐步过渡到事事独立完成，这就要求我们要重视幼
