案例：切蝴蝶上海市浦东新区金通幼儿园幼稚教育是各种教育之一，当然应该以实验的精神来研究。 幼儿园工作（包括所有活动）应该在丰富儿童的经历中完成。-陈和琴 例伦伦是一个笨拙的男孩，他喜欢剪纸，但到目前为止还没有剪掉体面的作品。早上，伦伦拿着剪刀和纸，专心地剪了一下。不时，我走过去看看小朋友是怎么剪的。她剪了一下，我想剪的那个大的剪得很小。她剪了它，它最初是切割的。要削减的小作品已经消失，结果仍然没有减少。所以他拿了另一张纸切了一下。我真的很想去找他教，但我认为因为我太在意他，所以他遇到了困难，很难放弃。我想再次观察它。而且，我的主人开始积极地观察别人的做法。如果我失败了，我可以调整自己，继续尝试，并有一些好的表现来克服困难。所以我没有接近他，但我仍然关注他的表现。“老师 - ”听到了伦伦的叫声，看到他手里拿着一小张纸，对我说， 蝴蝶！ “我很快就过去了。我看到伦伦手中的纸张小而粗糙，但它就像一只蝴蝶。我假装不相信并问： 这是你自己的剪裁吗？ 是！“伦伦点点头。 切得很好！你能行的！
