案例：角色游戏中的数学幼儿园案例研究：角色游戏中的数学首先，观察记录：数学活动在 5 内进行了审核后， 我发现幼儿喜欢在通常的娃娃屋和小餐馆里买“东西” 。即使是最初被冷落的小银行也很受欢迎。孩子们喜欢去小银行。换钱然后去购物，然后到各个“地方”去感兴趣。子怡是最活跃的， 他们找到了很多地方供大家花钱， 如：去医院看医生用钱， 去小饭馆吃饭，去小超市买东西给用钱，到美发沙龙洗头用钱 . 但如果我们只有 6 元，我们如何在这些地方分配钱用于消费？杨洋说： 我们只需将这些地方分成一元，两元，三元，四元，五元。 “是的，如此分开，每个人分成 6 美元，然后只是去那个地方用尽钱， ”徐阳说。每个人都听取了他们两人的意见并同意了。二，分析和措施：事实上，这是培养幼儿数学能力的绝佳机会。在接下来的活动中， 我让孩子们和我一起设计我们的“数学角色游戏”。让孩子们发展自己可以用来赚钱的角色， 让他们自己讨论问题。 他们每人用废纸撕成6 块， 分成 6 块，并记录了如何在另一张纸上花6 元的方
