案例：一个灿烂的笑容是我的追求青青是一个性格内向，胆小的孩子。她的动手能力相对较差，她的活动不够活跃，她也没有自信。从她的眼中涌现出的渴望，但我更加关注她。在这个阶段，我们正在研究“绿色蔬菜篮”的主题，教室里有一个菜园。前两天我没有孩子玩。自从我参观食品市场以来，我画了很多孩子。他们可以根据物体和侧面的样本图片大胆绘画。有蔬菜，萝卜，西红柿，蘑菇，土豆等。每当孩子抽东西时欢呼，我注意到青青总是站在那里，用羡慕的目光看着他们。今天早上，清朝来到公园后，他抬起椅子，张张张，向西看，最后 留在菜园里。我看到她慢慢地移动她的脚，轻轻地将椅子移到菜园。清 庆拿了一个标记开始尝试。这时，下棋的孩子遇到了困难。我转身去那 里指导，但我仍然想着要清楚。 当我指导下棋的孩子们同意这些规则时， 我回去看清朝并发现她仍然拿着一个标记，她什么也做不了。她看着她 的同伴，愉快地画了她的眼睛。有一种渴望，但她有足够的力量。我静 静地走过去，抱着她的肩膀轻轻问道：“你想画什么？我们可以一起画画吗？ “她很高兴， 点点头， 指着一个大白菜说： 老师，
