病例：多动症儿童的个案研究一，研究前的案例分析我已经在一个小班上实习了一个多月。在此期间，我发现我的同学， 一个四岁的孩子，与其他孩子的行为不同。他没有朋友，经常独自离开班级。最明显的是他非常活跃。他从不专注于课堂。最多两三分钟，他的注意力将转移。他很容易受到周围事物的影响。窗外的脚步声可以转移他的注意力并且好奇。自控能力差，常伴有某种习惯性的小动作，如咬指甲，吮吸手指，吹鼻子等，做事大多是半途而废，没有尾巴。他从来没有受过纪律处分。还有一些口吃，与老师和孩子的语言交流存在障碍。我向原来的老师询问了他的家人。他的父母是不同省份的组合。爸爸来自其他省份。他是一名中学语文老师。他的母亲是省。他正在做美容销售工作。他通常忙于工作。他对儿子的教育非常好。减。二，案例观察记录在发现孩子有异常行为后，我怀疑他患有多动症。为了证实我的想 法，我开始观察他的行为。 经过两周的观察， 我发现了以下明显的行为：1，上课在分享阅读课时，孩子们积极举手回答问题，但他从未举手，总是站起来，咬着手指，看着黑板，看着其他孩子，或者看着地板。表达是
