案例：孩子，老师最喜欢你在下一学期的小班上，一位名叫贾佳的新女孩来到我的班级。她给我的第一印象是：安静。她渐渐地在我的班上待了两个星期。她给我的印象是她自己的特 点：她是一个安静，干净的小女孩，她很少与孩子交谈。当其他人活跃时，她静静地站在一边，但非常认真地学习，老师的话可以听到，但从不举手回答问题。班上有这样一个孩子，就像没有她这样的东西。虽然它无忧且易于保存，但它并不容易接近。有一次，我在户外玩游戏，因为我邀请孩子们找朋友一起玩。其他孩子都找到了朋友玩，只有她静静地站着，看着别人玩。所以，我走到她面前，问她是否想玩这个游戏？她用蚊子般的声音告诉我，我几乎听不到它。我问她： 老师是你的朋友，你可以和你一起玩游戏吗？ “她看着我，我看到了她眼中的喜悦。她递给我的手。我故意说我忘了怎么玩这个游戏并问她是怎么玩的。 她教我怎么玩。 事实证明， 她说得很好，普通话仍然很标准。比赛结束后，我称赞她非常有能力。她听着，双眼看着我，非常尴 尬。我把它放在她的耳边轻轻地问她： 你知道老师喜欢哪位老师吗？ “她摇摇头，我让她猜，
