案例-教师观课量表.doc

教师观课量表精心整理观察视角：教师教学学科：数学 ?观课者：被观察者： ? ?课题： ?观察物体 ?观察视角教师教学观察点课堂实录观察结果评价1、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形 状是不一样的，并学会根据看到的形状正确教的判断观察者的位置。学2、使学生在观察物体的过程中通过比目较、辨认等发展初步的空间观念。标3、发展学生的数学思维，提高解决问题的能力，培养解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。一、初步感知，形成表象同学们，今天老师给你们带了两张非常有意 义的照片（分别出示教室前、后两张照片） 。你们想看吗？请看屏幕。这是哪里？从哪里教学看出来的？为什么两张照片不一样呢?引导过学生明确：因为拍摄人站的位置不一样。程二、观察互动，加深体验1、初次观察小熊方法：（ 1） 4 人为一组，分别坐在桌子四周（2） ）在桌子中间放一只玩具小熊精心整