一年级上册珠心算学习手册教材分析作为曾经执教珠心算的老师，以及经历了几次珠心算培训的经历，有几点感受想和大家交流：1、 明确目标 我们的目标是什么？不是培养比赛的选手，而是：（1）教学目标：培养学生数感，提高数学课堂效率，提高学生计算能力及数学基本素养。（2）教育目标（育人）：珠算是中华优秀传统文化的传承，是非物质文化遗产。从珠算文化中汲取营养，建立学生文化自信、自觉和自豪。2、 扎实日常 日常怎么做 精准教学过程，不是两本教材相加，学会做减法3、 追求共长 为什么要这么做 对学生而言：（1）珠算及珠心算是一种算法、一种方法，有其自身的特点及优势。（2）是培养学生、发展学生的途径。发展学生多种能力：记忆、思维、想象（空间想象，头脑中形成意向、头脑中有图像）。对老师意味更多的学习机会、更多的实践机会、更多提升自我的机会。珠心算的发展之路：1、实验队伍在壮大，省里原来的120所，今年又增加了120所，利用新格局，形成研究共同体，形成良好的氛围。2、实验试点走向规范化 教材的调整 今年一年级启用修订版拨法的规范 之前的多种到这次培训的
