某学校常规教学检查教学总结经过1个月的检查，可以看出大部份学校以教学为中心，以质量为生命线，对常规教学进行了规范管理，对课堂教学进行了有效的改革，对校本教研加强了力度，出现出了1批抓质量、善管理、重实效的先进学校。但是还有1些学校领导不重视，管理不到位，措施不得力，部份教师工作不积极，教学不深入，落实不具体，出现了对各项工作敷衍应付的不良现象。下面具体总结以下：1、教学管理1、教学中心肠位。学校都制定了常规管理工作目标方案，大部份学校的切实可行，符合校情，也有学校制定的目标比较大，不好实现。领导班子的听课到达了每周2次，记录齐全，特别是业务副校长的听课记录多且好，如_。而校长的听课记录很少到达每周3次以上，有的校长的听课记录就没有见到，不知听过课没有。有的校长的教学情势分析报告不是教学方面的，或很少讲教学方面的，而大讲特讲安全教育、学校落后缘由等，不是安全不重要，而是不能放在这个时候、这个地方讲，由于主题是教学，没有突出教学的中心肠位。2、进程管理。大部份学校的课程表与上课表不1致，不能看出开设课程的实际情况，班级的课程表与学校的课程表不1致，听张
