《简便计算》教学设计.doc

简便计算教学设计 教学内容：苏教版小学数学第七册P56-57教学目标：1使学生进一步理解和掌握乘法分配律，会应用乘法分配律进行简便运算。2让学生学习应用估算的方法判断计算结果的合理性。3通过学生的自主学习，激发学生学习数学的兴趣。教学重点、难点：让学生掌握能用乘法分配律进行简便计算，进一步体验简便计算的实际应用价值。教学准备：教学情境挂图设计理念：在比较中体验运用乘法分配律进行计算的简便，体验运算律的应用是广泛而经常的，培养自觉进行简便运算的意识。教学步骤教学过程一、导学引入1出示习题在括号里填上合适的数，在空白处填上运算符号。64764364 （ ）25（34）提问：你是根据什么规律来填的？2谈话：这节课我们学习应用乘法分配律进行简便计算。学生独立填表。学生口答。3.出示目标二、展示交流 强化训练1教学例题（1）出示挂图从图中你知道哪些信息？怎