浅谈小学数学课堂趣味性浅谈小学数学课堂趣味性由于小学生的本身缘由,学习数学时主动性常常很差,所以,在教学的进程中培养小学生对数学的兴趣,老师起着举足轻重的作用,不但要培养小学生对数学的兴趣,还要使得全部学习进程不那末枯燥乏味,从而激起小学生的求知愿望和学习积极性,到达要求的目标.在游戏中学习数学游戏是小学生的最爱,游戏可以为学生营建轻松愉悦的课堂氛围,激起学生的学习热忱,满足学生爱玩的天性,调动学生积极的情感与情绪,提高学生学习的积极性与参与的主动性.将游戏机制引入课堂教学,这已成为小学数学教学1个全新的研究方向.为此,我们要在小学数学知识与学生实际间找准最好结合点,以趣味性游戏来化解数学知识的抽象性与枯燥性,真正实现寓教于乐,让学生在乐中主动求知,在玩中学到知识,这不但利于学生对数学知识的掌握与理解,同时也利于学生身心健康成长,是增进学生成长与成才的重要手段.例如在引导小学生认识“1角钱有甚么价值、有甚么用处”这1知识点时,教师不能仅仅依照课本上罗列的案例来说,同时也能够展开课堂游戏活动,让学生分别扮演不同的角色,1些学生拿着钱来购物, 1些同学用钱来捐助,1些同
