导学案的心得体会上学期，我校提倡使用导学案，在教学工作中我也开始使用了，通过不断教研和实践，对 “导学案”的使用已由最初的1无所知到现在的初尝甜头，下面把我使用导学案后的体会简单谈谈。1、导学案的设计有效地指点学生的课前预习学习语文的第1步就是让学生做好课前预习，原来没有使用导学案时，学生们拿着语文课本读到1到两遍，再写1写本课生字，就找不到可做的事情了，有很多学生都做了漏网之鱼，书本简单的批几个字，没有1点成效，而有了导学案同学们依照导学案的要求，能够自己去学习，把文中的1些字或词语通过各种方法（查工具书、问老师和同学等），批注到课本上或导学案上。除此以外，有了导学案，学生在课前的自学进程中不再茫然，学生有清晰的思路，对知识点的构成和其中的重点、难点、目标，借助“导学案”完成课前预习。导学案中的1些关于合作探究的习题，同学们也能在小组内合作交换汇报，学习效力大大增强了。2、导学案的使用让“滞停”的课堂变得生趣盎然本来的教学，虽然上课前我都让学生预习本节课所学习的内容，可由于目标不明确，学生学习不得法，不知如何下手，预习总起不到预期的效果，课堂上老师
