“三观”教学的实践与体会.doc

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“三观”教学的实践与体会 本课利用网络技术将抽象的物理知识形象化、直观化,网站利用大量的Flash作品将物理学中“杠杆”这一知识点解析得清晰明了、直观形象。本课件中含有很多视觉或听觉方面的信息,而且还具有动态或静态的信息,把视、听觉媒体的特点有机地、综合地显示出来,引人入胜。学生可以从不同的渠道获取多方面的知识信息,加强印象,增强效果。学生通过浏览网页可以对“杠杆”知识进行深入的学习,可以通过Flash动画把过去需要抽象思考才能弄懂的力学原理变得一目了然。本课件设计努力发挥多媒体直观形象、化静为动的优势,设法调动学生多种感观去积极探索新知,并能运用知识解决一些实际问题。课件围绕课题“杠杆的复习”创设了一种人人主动参与的教学情景,让学生经历了知识的巩固过程。本课件最大的创意是在于化难为易,化抽象为具体,化概念为形象,化少为多,化被动学习为主动学习,化知识为能力,化单一为交互,化划一为个性化,化“教师中心”为“学生中心”,设计了一个学生能自由重复操作的交互平台,实行了人机对话,开展了多种形式的互动,使学生与老师、学生与学生之间进行多向交流,充分调动了

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