数学教学论文六篇【篇1】“整合”是课改中的1种新思路。建立新的课程资源观，开发利用校内外1切课程资源，使各种资源和学校课程融为1体，优化小学数学教学，渗透整合的思想势在必行。教科书不应当也不可能成唯1的课程资源了。在此，谈谈我对小学数学课程资源整合的几点看法： 1、现代教育技术与数学教学的有效整合以计算机和网络技术为代表的现代教育技术打破了传统教学模式的束缚。在数学教学中发挥现代教育技术图、文、声、像、影并茂的优势，可以辅助数学教学。现代教育技术中多媒体具有的视听合1功能与计算机的交互功能结合在1起，产生出1种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式。教师可以根据信息特点、学生特点和课堂的实际情况，实时地控制信息的表现情势，充分激起学生的学习兴趣，创设活跃的课堂气氛。例如，在4年级上册路程、时间与速度1课导入时，创设了老师追偷车贼的情境，用PPT展现了老师奔跑追骑摩托车的小偷的动态情形线路图，让学生生动而直观地看到：老师通过操场走的是直线，路程短，小偷骑摩托车走的是有曲折的车道，路程长。因此悬念得到解释，学生顺利地理解：时间相同，走的路程多的
