两篇小学数学教学设计周长试讲稿与大力弘扬新时代共产党人的奉献精神（党课讲稿）小学数学教学设计周长试讲稿活动1【导入】情境感知，初步建立“周长”概念表象。1、今天咱们的课堂来了一位数学王国的朋友周长。你知道什么是周长吗?你想了解周长的什么呢?2、从“一圈”抽象到“一周”。师:小胖要减肥,爸爸制定了一个锻炼计划,让他每天围着操场跑一圈,我们去看看他是怎么跑的。师:他跑对了吗?应该沿着操场的哪里跑?师:这条黑黑的线也就是操场的边线。师:如果你是小胖的爸爸,会对小胖说些什么?师:第二天,小胖又开始出发了,这回跑完一圈了吗?你来指一指应该跑到哪里?师小结:从起点沿着边线跑,最后要回到起点,这才是操场的一圈。师:第三天我们陪小胖一起跑好吗?伸出小手,一起出发、一起喊停,预备出发!指出:围着操场跑一圈也可以说成围着操场跑一周。3、累加长度,明晰操场的周长。师:这个操场的一周到底有多长呢?为此小胖的爸爸进行了测量,我们一起去看一看。师:你是怎么算的?400
