新课程教材分析与教学设计,“ 如果你想让教师的,劳动能够给教师带来乐趣，使,天天上课不至于变成一种单调,乏味的义务，那你就应当引导,每一位教师走上从事研究这条,幸福的道路上来”。,苏霍姆林斯基,共同研讨的问题,一、新教材的认识：在探究中学习物理,在,物理中学会探究设计的要求,二理解教材编写意图,三、教材分析与教学建议,四、新课程教学设计,一、新教材的认识：在探究中学,习物理,在物理中学会探究,?,（一）教材研究的背景,（二）义务教育课程标准实验教科,书（八年级）教材介绍,二、编写意图：编写原则,?,贯彻党和国家的教育方针,落实基础教育,课程改革纲要义务教育物理课程标准,?,坚持以学生发展为本的教育思想,培养全面,发展的四有人才,?,培养学生对自然、对科学的兴趣,?,加强实践和探究活动，培养学生的实践能,力和创新意识,?,联系社会、生活、实际，突出科学、技术、,社会的观点,特点,突出学生的探究活动,注重方法训练,不过分强调学科自身的逻辑体系和概念、,规律的严密性,从学生兴趣、认识规律和探究的方便出,发设计教材的结构,
