英语教学研究心得体会小学英语课堂中情形教学是以培养学生的实际交际能力为英语教学目标的新的课堂教学方法，变传统教学中学生的被动听课为现在的主动参与，使学生真正进入角色，真正成为学习的主体，最大限度地在“动”与“活”中快快乐乐地获得英语知识，轻轻松松地提高学习能力和英语素质。这半年我积极投入课题研究中，通过对小学英语课堂中情形教学的研究，感觉不管是理论上，还是实践上，都收获颇丰。正由于课题研究重在进程，我更是努力经历真实的研究进程，体味研究中的所获所得。在研究进程中，我1如既往地认真研究教材，提早备好课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好每节随堂课，也尝试创设并应用各种不同类型的情形教学法。这学期以来。回顾研究之路，感觉既充实又有实效：在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长。1、课题研究的目的与意义新课程理念下的小学英语课堂教育更加重视学生的学习进程和学习方式，重视学生情感态度与价值观的养成。英语课程标准明确“提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力、和交换和合作的能力。”通过积
