大班案：快乐学习蒙特梭利数学幼儿园大班案例：快乐学习蒙台梭利数学温州三友自然公园王小春第一部分：“排序太麻烦了，我不想做这项工作， ”所以小池在100 平方的纸板上抓了一小部分数字卡，把它放在盒子里。这是我第二次看到他在过 去几天工作如此烦躁和整洁。看着他不耐烦的表情，我走到他身边，温 柔地提醒他完成工作，并组织教具，为下一个孩子做准备。在听了我的 话之后，他也准备好组织教具，但当他低头看到桌子上的数字卡片一团糟时，他似乎无法开始。无奈地说： 老师，我不会，我有点累 。在这个时候，我责备他缺乏耐心。“老师跟你说完了吗？“我将把数字卡一个接一个地放在他身上， 然后将它一个接一个地放在百方板上。然后， 当我完成排序时，我让他仔细查看我是如何整理它的，因为每次我发现他正在完成最后一次。缺乏耐心。另外，由于教具的使用，在将数字卡放入盒子后，需要用手握住然 后拿另一张数字卡，否则数字卡容易掉落。因此，我耐心地展示了整理 的每一步，特别是让他知道在安排这种教学辅助工具时，一只手应该拿
