大班科学小灯泡亮了 教学案例反思太白科学小灯泡亮了课程计划的反映主要包括相关知识, 活动目标, 活动准备 , 活动过程 , 教学反思等内容 . 它知道如何用电线连接电池, 使灯泡发光 . 最初, 金属可以导电 , 开发合作和使用符号记录. 实验结果的能力适合幼儿园教师参加大班科学活动课. 来看看小灯泡亮了课程计划 . 相关信息：灯泡最常见的功能是照明 . 由电能照亮 , 亨利戈培尔被发明 （爱迪生实际上发现了正确的材料 , 发明了一种实用的白炽灯 , 早在 1854 年出现） .活动目标：1. 知道如何用电线连接电池以使灯泡变亮, 并且最初感觉金属可以导电.2. 开展协作研究和用符号记录实验结果的能力.3. 对传导现象感兴趣 , 喜欢与同龄人一起探索 .4. 培养幼儿对事物的好奇心, 并愿意大胆探索和实验 .5. 激发幼儿对科学活动的兴趣.活动准备：1. 知识和经验准备：儿童熟悉实验材料的名称, 并初步了解电池和电线的形状和特性 .2. 材料准备：
