大班科学找对称活动设计邵寨镇中心幼儿园吴玲娟活动目标：1、初步感知对称图形并理解对称图形的含义，尝试找出对称图形的对称轴。2、通过观察、思考和动手操作培养幼儿的抽象思维和空间想象能力。小精灵儿童网站3、引导幼儿领略自然世界的美妙与对称世界的神奇， 激发幼儿的数学审美情趣。4、通过猜，找，做，画等方法表现对称。活动准备：1、两对称图片：苹果，蝴蝶。2、对称及不对称图片若干。3、操作纸每人一张。活动过程：一、“ 玩” 对称、体验特征1、每人一张白纸，把纸对折，然后从折痕处开始撕， 撕一个自己喜欢的图形。2、展示部分幼儿的作品：看一看这些图形，你们有没有发现什么共同的地方？（引导幼儿进行观察、比较，小结出这些图形的特点： 对折左右两边都相同，把它叠在一起，会重合。）教师提出概念：像这种对折后左右两边能完全重合的图形，我们叫它对称图形。3、看看你自己手中的作品有没有这样的特点。二、识对称，找对称轴1、引导幼儿找轴对称图形的对称轴，再次感受对称图形的特征。（ 1） 指一指、摸一摸这条折痕，说说它有什么作用？（ 2
