大班科学手电筒亮起来反映案例大型科学手电筒点亮了. 教学计划的反映主要包括活动目标, 活动准备, 活动过程 , 活动反映等内容 . 玩手电筒 , 喜欢操作 , 玩, 可以找到让手电筒点亮的方法, 知道电池的正极和负极, 了解电池是否正极负连接可以点亮 , 适合幼儿园老师参加大上课科学活动课, 来看手电筒点亮课程计划. 活动目标：1. 播放手电筒 , 如操作, 播放和寻找使手电筒点亮的方法.2, 识别电池的正极和负极 , 了解电池的正负极连接是否可以点亮.3. 体验安装手电筒的乐趣 .4. 培养幼儿对事物的好奇心, 并愿意大胆探索和实验 .5. 激发幼儿对科学活动的兴趣.活动准备：1. 老师准备各种老式手电筒和电池（供儿童打开并观察手电筒的组成） .2. 每人一个记录 .活动程序：首先, 手电筒以谜语的形式出口, 以刺激幼儿探索的欲望 .铁柱不小 , 头部有玻璃平顶盖 ;一只眼睛闪闪发光 , 黑色的地方在哪里 . -（手电筒）问题：手电筒用的是什么？为什么
