关于大班科学探究教学计划的思考大型科学探究卷轴教学案例的反思主要包括活动的来源, 设计意图 , 活动目标 , 活动准备 , 活动过程 , 活动反映等 , 并初步了解不同的对象有不同的滚动路线 , 独立探索三种物体的滚动路线, 并尝试记录 , 适合幼儿园教师参加大班科学活动课程, 来探索滚动教学计划 . 活动来源：在大班数学活动中, 有教学活动来理解圆柱体和球体. 我请孩子们从家里带些圆筒和球体之类的东西. 孩子们带来薯片 , 方便面 , 纸杯, 茶锥, 球等物品 . 在课堂活动中 , 孩子们把这些东西拿出来放在地上玩, 有些孩子互相对抗 . 有人说, 看, 我的茶管比你的纸杯滚动快！“有人说： 我会再次转过这个圈子！ 每个人都很开心 . 幼儿园指导纲要有人明确指出 , 在为期一天的活动中, 孩子们对周围世界的好奇心和疑虑一直在发生 . 因此, 儿童的科学教育应该在一天的活动中更随机地产生, 以适应儿童的兴趣 , 激发儿童的理解 . 兴趣和探索的欲望 , 让孩子体验发现的快乐 .
