大班艺术：将春天搬进教室根据孩子现有的经验,这项活动总结了一些分散的经历,并让孩子们安排自己的春天环境.它不仅激发了儿童学习的主动性,也完善了课堂的美化;它不仅培养了孩子的学习能力,还激发了孩子的责任感（孩子们总是珍惜自己的劳动）.在这个过程中,教师应该把握孩子为本,以孩子为本,让每个孩子都有成功感,这样每个孩子的工作都能得以展现.值得注意的是,儿童收集数据的过程应使其成为一种积极和自主的行为,这需要不断的培训.内容和要求1. 收集有关弹簧的信息,了解弹簧的主要特征和明显现象,并对自然现象感兴趣.2. 使用绘画或折纸艺术方法来安排纯净的景观.把春天搬进你的教室.活动准备1,各种纸张,各种刷子,各种粘合剂（粘贴,透明塑料,双面粘合剂）.孩子利用业余时间收集“春天”主题材料.过程和指导一,展示材料老师和孩子将收集的弹簧相关材料放在板上供孩子们观看.孩子们在看的时候说话：是的,这是小金,他身后的花朵是如此美丽.红色,你在哪里拍照？我在公园里,当时,就
