大班美术教学计划设计：侏罗纪公园1. 在运动过程中感受恐龙的体形 , 并尝试用物理动作模仿它 .2. 通过欣赏 , 模仿和现有经验 , 大胆表达恐龙的不同动态 .3. 合作使用纸张 , 明确说明绘画的意图 .活动准备幼儿已经了解恐龙的类型以及恐龙的习惯和环境. 他们听过有关恐龙的故事 .2, 恐龙的多张图片 , 图画书你看起来好像很好吃 , 你很特别.3, 水粉笔, 颜料, 英文报纸（或牛皮纸） .活动程序1. 引导孩子回忆起对恐龙的理解 .老师：几天前 , 我们的孩子遇到了恐龙 , 了解了恐龙的生活习惯 . 谁想谈谈他们？ （有霸王龙 , 长龙龙, 翼龙, 剑龙等; 其中一些是食肉恐龙 , 有些是食物 . 草恐龙; 有些在陆地上 , 有些在天空中飞翔 . ）2. 观察图片 , 感受动态中恐龙的形状 .（1） ）展示“行走”恐龙的图片.老师：这是什么样的恐龙？（霸王）看看它现在是什么, 你认为它在做什么？你怎么看？（引导孩子观察恐龙走路时走路的方式）请让 孩子学习它的动作 .
