一个豆荚里的五粒豆教学设计1个豆荚里的5粒豆教学设计1个豆荚里的5粒豆是4年级上册发问单元的第1篇课文。教学时，教师要将这篇课文的编排与后面几篇课文的编排进行对照联系，发现它的独特性，理解编者的意图。在教学时，教师可通过援题质疑，提出问题，罗列、解决问题并发现规律等途径，引导学生走进文本，理解文本内容，掌握发问的基本策略，取得浏览能力的提升。【设计理念】 1个豆荚里的5粒豆为统编教材4年级上册第2单元的精读课文。本单元属于发问策略单元。单元导读明确提出本单元教学的主要目标为“浏览时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”。因此，本教学设计重点围绕“发问”这1策略展开教学。这篇课文为童话故事。作为本单元的首篇课文，发问策略又是初次出现，因此激起学生的发问兴趣为重中之重。本课教学以鼓励为手段，引导学生对发问策略进行学习。首先，纵情鼓励学生自由地提出问题，激起学生发问的兴趣；其次，用小组合作的情势梳理问题清单，将问题同享，让学生共同感受发问的乐趣；最后，引导学生在发现中学会发问，提升发问的品质。每一个板块任务明确，层层推动，让学生在兴趣的激起下乐于发问、学会
