师德的心得体会作甚师德？作甚师风？在回答这两个问题之前，我们首先得弄清两个概念和1对关系，即道德和教育。道德和教育是两个内涵和外延都极为宽泛的概念。在生活中，我们经常会听到“这些人性德败坏，那孩子我没有教育好”等等诸如此类的话题。那甚么是教育？甚么是道德呢？它们之间又有甚么关系呢？仔细探究，那是1个既古老又年轻的课题。说它古老，是由于关于它们的专题研究可以追溯到欧洲古希腊的苏格拉底时期；说它们年轻，是由于人类文明的积淀长河赋予了它们新的内涵，为它们注入了新的血液。那作甚教育作甚道德呢？那就得从它们的中英辞源去探究。但我在这里不是弄学术研究，我只想从本人的专业立场给它们下1个定义。教育就是教育者在特定的时间、空间范围内通过1定的方式对学习者实行1种对学习者的身心，人格具有1定影响力的行动。而道德是特定时期，社会成员必须遵照的社会准则和行动规范。教育是为了令人得到教化，更好地去遵照、履行某些准则，实行某些义务的。简而言之，教育是为道德服务的。上述观点已很清晰地界定了教育和道德的概念，论述清楚了它们2者之间的关系。接下来关于师德师风的概念就不难理解了。在给它下定义之前，我
