绪论识记：教育学：是研究教育活动，揭示教育规律的科学。领会：教育学的产生与发展： 一、教育学的萌芽阶段：教育学还没有成为独立学科，其作为教育思想常同哲学、政治、伦理、宗教等思想混杂在一起。此间的教育专著是学记、雄辩术原理等。学记是世界上第一部教育专著。二、教育学的形成阶段：随着资本主义经济的发展和科学技术的进步，一批教育专著的问世，标志着教育学形成了独立的科学。其中，夸美纽斯在1632年写的大教学论被认为是最早的具有比较完整体系的教育学著作。赫尔巴特于1806年发表的普通教育学，被认为是第一部现代意义上的教育学著作，杜威发表的学校与社会，强调“教育即生活”、“社会即学校”、“从做中学”等教学原则，提出了以儿童为中心的“活动课程”。三、教育学的科学化阶段：19世纪中叶，马克思主义诞生，标志着科学教育学的诞生。代表作有杨贤江的新教育大纲和凯洛夫主编的教育学。第一章 教育第一节 教育的产生与发展识记：一、教育的起源有三种不同的主张：1、生物起源说：代表人物是勒图尔诺，这种观点认为动物界也有教育，其基本错误识
