义务教育小学数学课程标准2011版研训报告数学课程标准修订与数学课堂教学改革陕西省教育科学研究所 潘燏在义务教育数学课程标准（实验稿）的陪同下，我们已经走过十个年头。十年来，以课标（实验稿）为依据，以课标实验教材为载体，以课堂教学为阵地，我们都在不断的探究、追求着课堂教学的有效性。2011年12月28日教育部正式颁布全日制义务教育数学课程标准（修改稿），修订课标将是我们今后开展教研活动、钻研修订教材、改进教学方法、实施课堂教学、进行教学评价等的重要依据。怎样才能把握好修订课标的新精神、新理念、新要求？如何才能用修订课标有效地指导教育教研活动和老师的教学？我认为：有效的数学活动首先要从研读课标开始。一、了解课标修订过程义务教育数学课程标准修改组从2005年5月开始对全日制义务教育数学课程标准（实验稿）（以下简称标准）进行修改。以下简称标准（修改稿）。2005年由义务教育数学课标引发出一场大争论：2005年3月初,北京“两会”上姜伯驹、刘应明两位院士对数学课标的意见；新闻媒体、民间会议、网络上对课程标准的讨论沸沸扬扬；教育理论界王策三、钟启
