小学六年级下册语文教学工作总结时光匆匆我，1个学期又过去了，6年级1年的教学1晃而过。作为6(1)班的语文教师，在学生毕业以后，静下心来，整理1下1年的忙乱，反思1下1年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。现将6年级下册语文教学工作总结以下：1、基本情况概述教学就是教与学，二者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否相当重要。最初接触教学的时候，我还不晓得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，千方百计令课堂生动，学生易接受。本班的学生听，说的能力相对较弱，授课采取较深的话教学，同学们还不能适应。另外一方面，这班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这1理论在我的教学实践中得到了验证。2、获得
