班主任论文之后进生的心理特点及其技巧后进生是指在教育的主导影响下形成的一部分特殊学生，即在 品德和学业两方面都比较差的学生。转化后进生是学校教育不能回避的重要工作，掌握后进生的心理特点，采取适当的教育方法，教育好每一 个学生，是教育工作者应尽的职责。与一般学生相比，后进生由于缺点错误突出，其心理特征具有明显的消极性，一般表现有四：其一，有好胜逞能心理。后进生同样希望得到别人的尊重和承认，只因自身品德和学业的现实表现，使他们的期望无法实现。因而， 这种好胜心就以一种扭曲的形式表现出来，他们尤其讨厌被当众批评， 吃软不吃硬，越压越不服。其二，有逆反心理。后进生常以批评的眼光看待周围事物，常常自以为是。因此，对老师的管理和批评教育有较强的逆反心理，甚至正确的管理和批评教育也会引起他们的对立情绪。其三，有疑惧心理。后进生由于思想品德和学生成绩低下，其心中有一种受到外界环境排斥的感觉，他们企求人们理解甚至原谅他 们，而实际上得到的却是与其主观愿望截然相反的待遇。人们如果对他们采取疏远、回避、警惕的态度，他们就会用粗暴无礼的行为来顶撞，
