班主任论文之反思表扬在教学中的作用名过去一段时间，学生一范错误，我往往采取批评的方式。最近一直在思考，对待学生或许可以用很多方式给予教育。恰当的表扬往往能树立学生学习和做事的信心，从而在行为习惯上会自我约束，起到很好的教育效果。著名的教育家詹姆士有一句名言：人性中最本质的愿望就是希望得到赞赏。的确，人人都渴望得到别人的承认和尊重。尤其是孩子， 他们更是渴求教师的赞扬与肯定。恰如其分的表扬可调动学生的积极 性，增强其自尊心和自信心。经常有教师发感慨，某学生简直“朽木不可雕也”。把学生说得一无是处。人无完人，金无足赤。每个人都有优点和缺点，优点和缺点是相对的，有时可以互相转化。例如：遇事冷静是优点，有时却优柔寡断，瞻前顾后、缺乏热情；爱出风头表面看是缺点，可这样的学生往往能打破常规、敢于创新。因此，有时需要教师跳出固定的思维模式，细心观察，全面了解学生，去发现他们的闪光点。教师中肯的表扬常常是学生成长的催化剂。如何表扬学生是一门艺术， 本文借此谈一点粗浅的看法。一。 及时表扬一般来说，表扬要及时，只有及时的表扬才能提高学生的积极性和创造性，
