班主任论文之后进生的教育对策宜昌市第七中学黄大红每个班级都由具有不同心理特征和个性特点的学生构成。有相当数量的学生在学习或生活中由于诸多原因而逐渐落后，这样的学生往 往被称为后进生。 引导和促进后进生身心健康发展和培育后进生的健全人格应是教育教学的重点之一。本文试从以下几个方面探讨后进生的教 育对策。一、团结互助，营造有利于后进长成长和发展的良好班级氛围。教师要率先建立平等和蔼的师生关系，以实际行动营造良好的班级氛围，教师在任何时候都要注意自己的一言一行，不可流露出鄙视和训斥 的神色，以免伤害学生的人格，伤害学生的自尊心。对于后进生在学习 上表现出的种种不足，如抄作业、回答问题错误等，不能只一味地批评 甚至讥讽，而要更多地给予善意的帮助。 同时要倡导学生相互间的关心、尊重和宽容。教师可以收集身边的相互关心和相互尊重的典型事例，进 行宣传和表扬；通过召开以培养相互“关心与尊重”行为习惯为主题的 班会；开展“真诚待人- 学会关心与尊重”为主题的征文、演讲活动等形式，使学生具有尊重、宽容、理
