班主任论文之后进生转化工作初探所谓“后进生”，即品德和学习两方面都比较差的学生。他们 具备一个学生应具备的基本条件，他们的本质特征是既落后又能进步。 后进生有别于某些遗传的或生理因素造成的智力落后，反应迟钝，神经 质等等的儿童，也不是已经走上犯罪道路，具有“反社会行为”的问题 儿童。可见，后进生的最显著特点是具有“双向性”既落后又能 进步。采取科学的方法，可将其转化，从而向“好”的方向发展；若听 之任之放任不管， 就会使其很快向“坏”的方向堕落。后进生何去何从？ 我们的教育将在其中起着决定性的作用。在我看来，应将后进生置于一 个相对重要的位置，从而让我们一起来关注对他们的教育。（一）后进生的危害A、对自己。如果后进生保持原来的后进状态甚至向更坏的方向沉沦，那他（她）首先就是教育的牺牲品。走上社会后对社会的“贡献”也就不得而知；B、对他人。“近朱者赤，近墨者黑” 。学校是学生群体学习， 工作、生活的地方，同学之间不可能“不相往来”，后进生也不例外。更何况大多数中师生由于年龄等原
