班主任(心得)之如何加强尖子生、后进生和中等生的培养.doc

班主任论文之如何加强尖子生、后进生和中等生的培养一、尖子生的培养：1. 鼓舞斗志，稳定情绪。对于复习生当中的尖子生，他们承受的压力很大，更怕下次考不好，做工作时一定要有耐性和心理疏导，防止他们思想负担过重2. 及时按类型找他们谈话。（1） ） 本次考试时常的尖子生。谈话的主要目的是让他们保持一颗上进心，保持“胜不骄，败不馁”的状态，保证他们不失信心 ，坚持到底。（2） ） 本次考试成绩优秀的尖子生。告诉他们考试是稳中有变 化，“生于忧患，死于安了” 、“学习如逆水行舟，不进则退” 。防止这部分学生松懈，下次成绩出现下滑的情况。（3） ） 成绩还可以，但是出现严重的偏科。告诉学生“短木板效应”，即成绩的好坏取决于最差的一科。现在抓紧时间赶还完全来的急。3. 和其他老师共同关注某部分学生， “重点进攻”，全面出击。二。后进生的管理：（1） ）给后进生希望。一旦他们失去了希望就会对班级产生极大的负面影响，通过我们的关怀，让他们感到还有