班主任论文之如何对“留守”学生进行心理健康教育心理健康教育是二十世纪末教育改革运动中出现的新教育观 念，是我们社会和教师们教育好学生迫切要求解决学生心理问题的教育活动。面对现代经济型社会，偏僻的农村经济相对落后，农民打工的浪潮席卷了整个中国，家长们都出去了，留守在家里的正需要学习成长的孩子们， 怎样使他们在远离父母的环境中健康的成长呢？这是我们每一位教师都长期头痛和思索的教育思考。留守学生失去了父母的关爱，学习成绩大多数较差；他们具有自卑心理。他们常在生活中表现出一些不良的行为习惯。孩子们的这些表现，让我们思考怎样才能让他们和大多数同学融合在一起，对他们该怎样进行心理教育呢？我认为：一、对留守学生进行个别教育。教师在平时适当时机对其进行 思想工作，让他们知道自己现在所表现出来的一些不良思想行为，让学 生能感受到老师的关爱。同时教师也能通过一些反馈了解学生装所遇到 的困难，思想状况，便于和学生交流。在交流中多运用同感的态度和交 流的技巧加深对学生的理解。 “透过学生的眼睛看世界” ，把对学生的理解和感受反馈给学生，使学
