班主任论文之如何培养一个良好的班集体有人说：“有什么样的班主任就有什么样的班级。 ”它道出了班主任在班风形成过程中的关键作用。因此，在管理班级时我用“心”来 营造一个优良的班风。一、发挥教师的表率作用古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”身教重于言教，教师美好的言行会给学生以巨大的潜移默化的影响。每天一进 教室，我就要检查桌椅是否排整齐，地上是否有纸屑，如果个别孩子的 桌椅 歪 了，我就轻轻地把它排正；如果谁的桌底下有纸屑，我就把它捡起来。孩子们看到这种情景，也动起来了，低下头看看自己的桌椅下有没有纸屑， 看一看自己的桌子有没有跟别的桌子对齐。不一会儿功夫， 桌椅全都排整齐了，地上一点纸屑也没有了。我就回到讲台桌前，拿起抹布把讲台桌上的灰尘扫干净， 再把书轻轻地放在桌上。 有时走进教室， 我看到黑板前的地上很脏，就拿起扫把扫了起来，有的孩子看见了也拿起扫把跟着我扫了起来。几年来，我就是这样以身作则，影响了每一个孩子，让他们明白什么样的行为是美的。二、用真情与孩子相处在培
