班主任论文之学生心理阴影一瞥班主任工作论文“抓两头，促中间”的做法，忽视了对中间大多数学生。前面的抓 了，后面的促了， 而中间的大部分只靠自我发展了。他们应该由谁来管， 怎样来管，这是新形势下，对教育工作提出的新课题。学生心理阴影一瞥汤家河高中杨巨峰作为一个有着几千年教育史的泱泱大国，我国的 教育理论博大精深，作为这样一个国度的教师，自古以来，在班级授课 制中无不奉行着一个基本原则：抓两头，带中间。这似乎是一个亘古不 变的真理。但随着教育形势的发展，结合当前素质教育对全体学生全面 能力的要求，这一抓一带之中似乎不再那么妥当。下面仅就我在班主任 工作实践中所遇到的事例和一些做法，一点思考提供给大家参考。担当 高一三班班主任不久，我发现班内有一名女学生，学习纪律劳动生活各 方面都相当不错， 可是终日抑郁寡欢， 课上回答问题从没有主动举过手， 但老师叫到她时，却总能回答的比较叫人满意；课下，她也不参与什么 活动，似乎与老师和同学都难以接近。我无意中发现，在她的一个笔记 本
