班主任论文之学生班级管理能力的培养班集体建设是学校管理的重要组成部份，是学校教育的关键因素，是班主任工作的重中之重。做好班集体建设，有利于小学生多种能 力的培养。诸如管理能力、团体意识、良好心理品质、学生主体意识、 良好行为习惯等等。而小学生主体意识和管理能力的培养便是其中具有 丰富时代内涵的课题。我认为从以下几点入手：一、学习新理念、探讨新策略以往，在班级管理中，我存在着 包办、代替、要学生盲目服从的现象，把学生当作单一、单向的被管理 者，他们的主体性和管理能力得不到充分的展现。自从2007 年暑假参加全州骨干班主任培训以后，我学习了班级管理改革实验方案，又阅读 了有关书籍班主任之友 、班主任工作案例分析 ，经过认真反思，研究制定新的管理模式班级的多岗位管理模式。2008 年开学初， 我充分发挥学生的主体性，根据工作需要，设立了几个岗。纪律岗：负责登记同学在课内外的表现以及出勤，每周一至周五上午七点半和下 午五点向班主任汇报，每天总结一次。学习岗：负责按老
