班主任论文之站在岔路口选择幸福班主任工作，好比一处旅游风景地，被冠上国家“5A”级风景区，但去过的人心里总有一种落差感，却又会自豪地告诉旁人： 我去过。教师曾经被称赞为人类最光辉的职业，不可否认的是，其中最亮的一束光来自班主任群体，只是这束光容易灼伤自己，以至于很多教师会想尽各种方法去躲避它。任教不足两年，谈不上担任班主任获得了成就感， 偶尔会因为有学生的关心和倾诉感到满足，但多数时候是处于忧心、烦心的状态，安然处之都难，谈何幸福？苏霍姆林斯基说， “教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人”，自然就要求教育者是幸福者，为什么我们大量的班主任却“难 见笑脸”呢？班主任恐惧心理“的形成，大体有这几个原因：首先是学生群体的个人享乐思想突出，导致学生问题增多且复杂化。在教师中常常会听到这样的聊天：我们那时候读书哪要老师逼着读，更不敢被老师请家长，老师的话我们都记在心上的。话语中无不流露出对现在学生状况的失望， 他们中一批人贪吃、 贪玩、自私、没理想、不懂感恩、不听管教，每天发明出各种新颖的问题考验班主任的智力和能力。比如，班上有四个
